Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Grado: 4º de primaria

Objetivo: Diversificar el uso de fuentes de consulta en función del propósito y el tema, y reconocer la organización de materiales informativos y sus elementos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Concientización sobre los ecosistemas y su importancia.


• Motivación: Proyección de un vídeo corto sobre la importancia de cuidar los ecosistemas.


• Actividad inicial: Lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los ecosistemas.


• Exposición del objetivo de la clase: Diversificar el uso de fuentes de consulta para obtener información sobre los ecosistemas.


• Desarrollo de la actividad principal: Los alumnos trabajarán en grupos para investigar sobre un ecosistema específico y recopilar información relevante.


• Cierre de la sesión: Reflexión grupal sobre la importancia de utilizar fuentes confiables y variadas para obtener información.

Sesión 2:

• Repaso del tema de la sesión anterior.


• Actividad inicial: Presentación de diferentes fuentes de consulta (libros, internet, enciclopedias, etc.) y discusión sobre las características y ventajas de cada una.


• Desarrollo de la actividad principal: Los alumnos realizarán una búsqueda en diferentes fuentes de consulta sobre su ecosistema asignado y anotarán la información relevante en una ficha.


• Cierre de la sesión: Puesta en común de las diferentes fuentes de consulta utilizadas y sus resultados.

Sesión 3:

• Repaso del tema de la sesión anterior.


• Actividad inicial: Presentación de materiales informativos (folletos, infografía