Introducción al estudio de los números

jaime Paulo Espino
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al estudio de los números (10 minutos)



  • Presentación del tema: Comenzar la clase con una pregunta motivadora como "¿Cuántos objetos hay en tu mochila?" o "¿Cuántos alumnos hay en el aula?" para despertar el interés de los estudiantes.

  • Breve explicación del propósito de la clase: Comentar a los alumnos que en las próximas sesiones trabajarán con los números, aprenderán a contar, ordenar, representar y interpretar diferentes cantidades.

  • Actividad inicial: Realizar una actividad grupal en la cual los alumnos cuenten y ordenen objetos en una colección pequeña, como por ejemplo, contar y ordenar lápices de colores.


Sesión 2: Contar y ordenar hasta 5 elementos (20 minutos)



  • Repaso del tema: Recordar a los alumnos lo que aprendieron en la sesión anterior sobre contar y ordenar objetos.

  • Actividad principal: Organizar a los estudiantes en parejas y entregarles una colección de hasta 5 elementos (por ejemplo, fichas o bloques de construcción). Los alumnos deberán contar los elementos y ordenarlos de mayor a menor o viceversa.

  • Discusión en grupo: Invitar a los alumnos a compartir sus experiencias y resultados. Preguntarles cómo se sintieron al contar y ordenar los objetos.


Sesión 3: Representación de cantidades de hasta 10 elementos (15 minutos)



  • Repaso del tema: Recordar a los alumnos lo que aprendieron en las sesiones anteriores sobre contar y ordenar objetos.

  • Actividad principal: Mostrar a los estudiantes diferentes imágenes con colecciones de hasta 10 elementos. Los alumnos deberán representar la cantidad de objetos utilizando diferentes formas, como dibujos, símbolos o números.

  • Discusión en grupo: Permitir que los alumnos compartan sus