Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Objetivo: El alumno debe cumplir el objetivo (PDA): Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Introducción (10 minutos):

• Iniciar la clase planteando el problema: "¿Por qué creen que los alumnos tienen dificultad para convertir números decimales a fracciones y viceversa?".


• Realizar una breve discusión en grupo sobre las posibles razones y anotarlas en el pizarrón.

2. Actividad exploratoria (15 minutos):

• Entregar a cada alumno una hoja de ejercicios con diferentes números decimales y fracciones.


• Pedir a los alumnos que, de manera individual, intenten convertir los números decimales a fracciones y las fracciones a decimales.


• Circula por el aula para observar y apoyar a los alumnos en su proceso de resolución.

3. Reflexión en grupo (10 minutos):

• Invitar a los alumnos a compartir sus estrategias y soluciones.


• Fomentar el debate y la discusión sobre las dificultades encontradas y posibles errores cometidos.

4. Cierre (10 minutos):

• Resumir las estrategias más efectivas para convertir números decimales a fracciones y viceversa.


• Plantear preguntas desafiantes que promuevan el pensamiento crítico, como: "¿Existen números decimales que no se pueden expresar como fracciones? ¿Por qué?".

Sesión 2 (45 minutos):

1. Repaso (10 minutos):

• Realizar una breve revisión de la sesión anterior, recordando las estrategias para convertir números decimales a fracciones y viceversa.

2. Actividad práctica (25 minutos):

• Dividir a los alumnos en p