Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Objetivo (PDA): El alumno lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Mejorar la ortografía de los alumnos a través de descripciones de sucesos vividos en su vida.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

1. Iniciar la clase explicando a los alumnos el objetivo de la clase: aprender a leer textos autobiográficos y identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.


2. Presentar el problema interdisciplinar: mejorar la ortografía a través de descripciones de sucesos vividos en su vida.


3. Motivar a los alumnos para que compartan un suceso importante de sus vidas y su relación con la ortografía.

Desarrollo (25 minutos):

1. Distribuir a los alumnos textos autobiográficos cortos y pedirles que los lean de manera individual.


2. Crear grupos de discusión y pedir a los alumnos que compartan con sus compañeros lo que entendieron del texto y las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración presentes.


3. Guiar la discusión y reforzar el concepto de relaciones temporales.


4. Pedir a los alumnos que escriban una breve descripción de un suceso importante de sus vidas y lo relacionen con la ortografía.

Cierre (10 minutos):

1. Pedir a algunos alumnos que compartan sus descripciones con el resto del grupo.


2. Reflexionar sobre la importancia de la ortografía en la comunicación escrita y en la narración de sucesos autobiográficos.


3. Asignar una tarea para la siguiente sesión: escribir un texto