Comprensión y producción de textos argumentativos
ashley contreras- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos
Grado: 5º de Primaria
Objetivo (PDA): Los alumnos leerán textos sobre temas polémicos y distinguirán entre opiniones, datos y hechos concretos.
Metodología: Proyecto comunitario
Problemática: Los alumnos no saben reconocer las maneras en las que se emplean las descripciones en sus textos escolares.
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico.
Duración de la clase: 2 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Presentación (5 minutos): Iniciar la clase explicando el objetivo de la sesión y la importancia de la comprensión y producción de textos argumentativos en la vida cotidiana.
Actividad introductoria (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre temas polémicos que interesen a los alumnos. Anotar las ideas en el pizarrón.
Lectura de textos (15 minutos): Proporcionar a los alumnos textos cortos sobre los temas polémicos seleccionados en la actividad introductoria. Pedirles que los lean individualmente y subrayen las opiniones, datos y hechos concretos que encuentren.
Discusión en grupos (10 minutos): Dividir a los alumnos en grupos pequeños y pedirles que compartan las opiniones, datos y hechos que encontraron en los textos. Fomentar el debate y la argumentación.
Puesta en común (5 minutos): Invitar a algunos grupos a compartir lo discutido y anotar en el pizarrón los puntos principales encontrados.
Sesión 2:
Recordatorio de la sesión anterior (5 minutos): Repasar los puntos principales encontrados en la sesión anterior sobre los textos argumentativos.
Descripciones en textos argumen