Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo (PDA): Elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Escasa participación de los padres de familia.

Enfoque: Inclusión y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán en expresar sus emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos.


• Actividad: Pedir a los alumnos que dibujen o realicen collages con imágenes que representen sus emociones o experiencias.


• Reflexión: Comentar con los alumnos sobre las imágenes creadas y cómo cada uno expresa de manera única sus emociones y experiencias.

Sesión 2:

• Introducción del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que compartirán sus creaciones con sus compañeros y los padres de familia al final del proyecto.


• Actividad: Realizar una actividad de expresión corporal donde los alumnos representen diferentes emociones y experiencias.


• Reflexión: Conversar con los alumnos sobre las emociones y experiencias representadas y cómo se sintieron al expresarlas.

Sesión 3:

• Trabajo en grupos pequeños: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una emoción o experiencia específica para representar.


• Actividad: Los grupos deberán utilizar recursos gráficos y lenguajes artísticos para crear una representación visual de la emoción o experiencia asignada.


• Refl