Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo: Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar los conocimientos sobre algún tema, así como utilizar diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Activación de conocimientos previos: Se les pedirá a los alumnos que mencionen algunos textos expositivos que hayan leído o visto anteriormente, y que comenten brevemente de qué trataban.


• Introducción al tema: Se les explicará a los alumnos qué es un texto expositivo y cuáles son sus características principales. Se enfatizará en los tipos de texto que se trabajarán en esta clase: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Presentación de diferentes soportes: Se mostrarán a los alumnos diferentes soportes que contienen textos expositivos, como libros, revistas, páginas web, etc. Se les animará a explorar estos soportes y a elegir uno que les interese para ampliar sus conocimientos sobre algún tema en particular.


• Trabajo en grupos: Se formarán grupos de 4 o 5 alumnos y se les asignará un tema específico sobre el cual investigarán utilizando los soportes mencionados anteriormente. Cada grupo deberá buscar información relacionada con su tema y crear un texto expositivo utilizando alguno de los tipos mencionados.


• Uso de diccionarios: Se les explicará a los alumnos cómo utilizar un diccionario para consultar definiciones de palabras desconocidas. Se les animará a utilizarlo durante la investigación y la elaboración de sus textos.

Sesión 2:

• Presentación de los textos: Ca