Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario

Plan de clase

Planeación de clase: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario

Objetivo: Expresar ideas y emociones del pasado familiar y comunitario a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Evitar la generación de basura

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: "Explorando nuestro pasado familiar y comunitario."


• Actividad de reflexión: ¿Qué sabemos sobre nuestra historia familiar y comunitaria?


• Presentación de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.


• Actividad de observación y análisis de los testimonios presentados.


• Discusión en grupos pequeños: ¿Qué elementos identitarios reconocemos en los testimonios? ¿Qué emociones nos generan?

Sesión 2:

• Actividad de investigación en casa: Los estudiantes deben buscar testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales relacionados con su pasado familiar y comunitario.


• Presentación de los testimonios recolectados por los estudiantes.


• Actividad de comparación y contraste: ¿Existen elementos comunes en los testimonios de los compañeros? ¿Qué diferencias encontramos?


• Actividad de escritura: Los estudiantes deben redactar un breve texto narrando algún evento o experiencia significativa del pasado familiar o comunitario.

Sesión 3:

• Actividad de lectu