Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 4º de Primaria

Objetivo: Identificar los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Igualdad de género y Pensamiento crítico

Problema a atender: En la escuela hay alumnos que no reconocen los valores y esto afecta a su aprovechamiento educativo.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema de la planeación, resaltando la importancia de reconocer los valores en la vida diaria.


• Actividad de sensibilización: Ver un video que muestre situaciones donde se evidencien los efectos negativos de no reconocer los valores.


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los valores que son necesarios en el salón de clases y cómo afecta su falta de reconocimiento en el aprovechamiento educativo.


• Introducción al concepto de textos expositivos y explicación de los diferentes tipos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión: buscar ejemplos de textos expositivos en diferentes medios como libros, revistas o internet.

Sesión 2:

• Revisión de los ejemplos de textos expositivos encontrados por los alumnos.


• Explicación detallada de cada tipo de texto expositivo y ejemplos de cada uno.


• Actividad en parejas: los alumnos deben identificar el tipo de texto expositivo que corresponde a cada ejemplo encontrado.


• Discusión en grupo sobre los efectos que se pueden identificar en cada tipo de texto expositivo.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión: escribir un texto expositivo propio