Sentido de pertenencia, identidad personal y social.

Plan de clase

Planeación de clase:

Objetivo: Observar y describir prácticas socioculturales del entorno para identificar concepciones, valores y proyectos compartidos por las personas que integran las familias y la comunidad.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Iniciar la clase con una dinámica de integración en la que los alumnos compartan sus experiencias relacionadas con su comunidad y su sentido de pertenencia.


• Plantear el problema a resolver: los alumnos desconocen la diversidad cultural y lingüística que tiene su comunidad y por ello discriminan a personas que hablan una lengua diferente. Explicar la importancia de valorar la diversidad cultural y lingüística.

Desarrollo (25 minutos):

• Presentar a los alumnos diferentes imágenes que representen actividades productivas, comerciales, profesionales, de servicios, entre otras, de su entorno.


• En pequeños grupos, pedir a los alumnos que observen las imágenes y describan qué prácticas socioculturales pueden identificar en cada una.


• Generar una lista en el pizarrón con las prácticas identificadas por cada grupo y hacer una reflexión en conjunto sobre la importancia de estas prácticas para la comunidad.

Actividad práctica (10 minutos):

• Solicitar a los alumnos que elijan una práctica sociocultural identificada y la dibujen en su cuaderno.


• Pedirles que escriban al lado del dibujo una breve descripción de la práctica y su importancia para la comunidad.

Cierre (10 minutos):

• Compartir en plenaria los dibujos y descripciones realizadas por los alumnos.


• Reflexionar sobre la importancia de valorar y respetar las prácticas socioculturales de nuestra comunidad.


• Asignar una tarea para la siguiente sesi