Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Objetivo (PDA): Explorar las principales fuentes de energía en los procesos técnicos para su uso óptimo, así como las alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática interdisciplinar: Falta de cuidado del medio ambiente

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las principales fuentes de energía que conocen y su uso en los procesos técnicos.


• Presentar la problemática de la falta de cuidado del medio ambiente y su relación con el uso de energía en los procesos técnicos.

Desarrollo:

• Realizar una investigación en grupos sobre las principales fuentes de energía utilizadas en los procesos técnicos y sus implicaciones en el medio ambiente.


• Cada grupo deberá presentar sus hallazgos a través de una exposición oral.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre las implicaciones de las fuentes de energía en el medio ambiente y discutir posibles alternativas más sostenibles.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre alternativas de energía renovable y su uso en los procesos técnicos.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar la tarea asignada en la sesión anterior y discutir brevemente las alternativas de energía renovable encontradas.

Desarrollo:

• Realizar una actividad práctica donde los alumnos construyan maquetas de procesos técnicos que utilicen energía renovable.


• Observar y discutir las ventajas y desventajas de estas alternativas de energía en relación a su uso óptimo y la prevención de riesgos personales, soc