Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión
JOSE BERNARDINO IBARRA
Ubicación curricular
Contenido Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue las características tanto de cuentos como de poemas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión
Grado: 5º de Primaria
Objetivo PDA: Distingue las características tanto de cuentos como de poemas
Metodología: Proyecto comunitario
Problema: Manejo de diferentes tipos de texto
Enfoque: Inclusión y igualdad de género
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Inicio (10 minutos): Presentación del tema y los objetivos de la clase. Explicar a los alumnos que trabajarán en la comprensión y disfrute de cuentos y poemas, y que aprenderán a distinguir las características de cada uno.
- Desarrollo (30 minutos): Leer en voz alta un cuento corto y un poema, destacando las características propias de cada uno. Fomentar la participación de los alumnos para identificar elementos como la estructura, rima, ritmo, personajes, entre otros.
- Cierre (5 minutos): Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus impresiones sobre el cuento y el poema leídos. Reflexionar sobre la importancia de leer diferentes tipos de texto.
Sesión 2:
- Inicio (10 minutos): Repasar las características de los cuentos y los poemas vistos en la sesión anterior. Explicar que en esta sesión se trabajarán en grupos para analizar más cuentos y poemas.
- Desarrollo (30 minutos): Dividir a los alumnos en pequeños grupos y entregarles diferentes cuentos y poemas. Cada grupo deberá analizar el texto asignado, identificar sus características y elaborar una presentación para compartir con el resto de la clase.
- Cierre (5 minutos): Cada grupo realizará su presentación, compartiendo las características encontradas en el cuento o poema analizado. Fomentar la participación de to