Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Grado: 4° de primaria

Objetivo: Analizar las características de diversos textos instructivos, como reglamentos, recetas médicas y de cocina, indicaciones para participar en un juego de mesa o de patio, e interpretar la información que presentan.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)

• Inicio de la clase con una dinámica de integración para fomentar el trabajo en comunidad.


• Presentación del objetivo de la clase y de la importancia de comprender los textos instructivos en la vida diaria.


• Actividad de lluvia de ideas sobre los tipos de textos instructivos que los alumnos conocen y utilizan.

Sesión 2: Identificación de textos instructivos en el entorno (15 minutos)

• Realización de una salida a la comunidad para identificar y recolectar diferentes textos instructivos presentes en el entorno (reglamentos de parques, recetas de cocina en tiendas locales, etc.).


• Los alumnos deberán registrar la información encontrada en una ficha de observación.

Sesión 3: Análisis de características de los textos instructivos (20 minutos)

• Revisión y análisis en grupo de los textos recolectados en la sesión anterior.


• Identificación de las características comunes de los textos instructivos.


• Elaboración de una lista de características en el pizarrón.

Sesión 4: Interpretación de los textos instructivos (25 minutos)

• Presentación de diferentes textos instructivos a los alumnos para que los analicen e interpreten.


• Realización de