Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Plan de clase

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Objetivo (PDA): Combina movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Actividad de inicio (10 minutos): Presentar a los alumnos la temática de la clase y plantear el problema a abordar: ¿Cómo podemos elegir y proponer actividades físicas y juegos que permitan enriquecer nuestro desarrollo integral?

Actividad principal (30 minutos): Realizar un circuito de movimientos en diferentes espacios del salón de clases. Los alumnos deberán realizar diferentes actividades que impliquen control, equilibrio y estabilidad del cuerpo, como saltar, caminar sobre una línea recta, mantenerse en un solo pie, entre otros.

Actividad de cierre (5 minutos): Reflexionar en grupo sobre las actividades realizadas y cómo favorecen el desarrollo de nuestras habilidades motrices.

Sesión 2 (45 minutos):

Actividad de inicio (10 minutos): Repasar las actividades realizadas en la sesión anterior y el objetivo de la clase.

Actividad principal (30 minutos): Dividir a los alumnos en parejas y asignarles un espacio en el patio de la escuela. Cada pareja deberá crear un juego de equilibrio y estabilidad utilizando materiales como bancos, cuerdas o aros. Después, los alumnos deberán intercambiar sus juegos y jugar en parejas distintas.

Actividad de cierre (5 minutos): Compartir en grupo las experiencias vividas durante los juegos y destacar la importancia del pensamiento crítico al elegir y proponer actividades físicas.

Sesión 3