Situaciones de discriminación en diferentes contextos y promoción de ambientes igualitarios
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Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las causas de la discriminación y exclusión, y propone acciones para promover ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana, a las diversidades y a los derechos de todas las personas, en la comunidad, entidad y en el país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
Plan de clase
Tema: Situaciones de discriminación en diferentes contextos y promoción de ambientes igualitarios
Grado: 4º de primaria
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Objetivo (PDA): Analiza las causas de la discriminación y exclusión, y propone acciones para promover ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana, a las diversidades y a los derechos de todas las personas, en la comunidad, entidad y en el país.
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la discriminación (45 minutos)
- Presentar el tema de la discriminación y su importancia en la convivencia.
- Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de discriminación que los alumnos hayan presenciado o experimentado.
- Ver un video o leer un cuento que ejemplifique una situación de discriminación.
- En grupos pequeños, discutir y reflexionar sobre las causas y consecuencias de la discriminación.
- Concluir la sesión con una puesta en común de las reflexiones de cada grupo.
Sesión 2: Análisis de casos de discriminación en diferentes contextos (45 minutos)
- Presentar a los alumnos diferentes casos de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país, relacionados con la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje.
- En grupos, analizar cada caso y discutir sobre las posibles acciones que podrían llevarse a cabo para promover ambientes igualitarios y respeto a la dignidad humana.
- Realizar una puesta en común de las propuestas de cada grupo y debatir sobre su viabilidad y efectividad.
Sesión 3: Acciones para promover ambientes igualitarios (45 minutos)
- Presentar a