La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: La vida cotidiana de la población africana reducida a la esclavitud en América.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: La vida cotidiana de la población africana reducida a la esclavitud en América.

Objetivo (PDA): Problematizar la vida cotidiana de la población africana reducida a la esclavitud en América.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y objetivo de la sesión.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen sobre la esclavitud africana en América.


• Generar una pregunta problematizadora que permita a los alumnos reflexionar sobre el tema, por ejemplo: ¿Cómo influyó la esclavitud en la vida cotidiana de la población africana en América? ¿Qué impacto tuvo en su identidad y cultura?

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Realizar una lectura guiada sobre la esclavitud africana en América, resaltando los aspectos más relevantes relacionados con la vida cotidiana de los esclavos.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre un aspecto específico de la vida cotidiana de los esclavos, como el trabajo, la alimentación, la vivienda, la educación, etc.


• Los grupos deberán elaborar un informe escrito y una presentación oral para compartir sus hallazgos en la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Los grupos presentarán sus informes y realizarán una exposición oral sobre el aspecto de la vida cotidiana de los esclavos que investigaron.


• Fomentar la participación y el debate entre los alumnos, promoviendo el pensamiento crítico y la reflexión sobre las implicaciones de la esclavitud en la vida de las personas.


• Introducir la problemática del bullying y su relación