Estudio de los números

yeni Terán
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta 1000, en español y hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Estudio de los números


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo: Introducir a los alumnos en el estudio de los números y desarrollar su habilidad para expresar la sucesión numérica hasta 1000, de manera ascendente y descendente.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y revisión de conocimientos previos sobre números.

    • Presentación del objetivo de la clase.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Presentación de una serie de números del 1 al 1000 en la pizarra o en tarjetas.

    • Los alumnos, en grupos pequeños, deben trabajar en la identificación y clasificación de los números según sean pares, impares, múltiplos de 5, etc.

    • Cada grupo debe seleccionar un número y expresarlo oralmente hasta el 1000, de manera ascendente y descendente.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión en grupo sobre lo aprendido.

    • Asignación de tareas para la siguiente sesión.




Sesión 2: Exploración de la sucesión numérica (45 minutos)
Objetivo: Desarrollar la habilidad de los alumnos para expresar oralmente la sucesión numérica hasta 1000, en español y en su lengua materna.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Repaso del objetivo de la clase anterior.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Los alumnos, en grupos pequeños, deben trabajar en la expresión oral de la sucesión numérica hasta 1000, en español y en su lengua materna.

    • Se deben proporcionar recursos como tarjetas o materiales manipulativos para facilitar la comprensión y el aprendizaje.

    • Cada grupo debe presentar oralmente la sucesión numérica de manera ascendente y descendente.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión en grupo sobre lo aprendido.

    • Asignación de tareas para la sigu