Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

FRANCISCO JAVIER FERNANDEZ
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología en Secundaria 1º: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problema a atender: Los alumnos no saben distinguir entre las herramientas y máquinas empleadas en carpintería.


Enfoque transversal: Pensamiento crítico y de igualdad de género.


Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de conocimientos previos; 2) Rúbrica de desempeño en la identificación y uso de herramientas y máquinas.


Sesión 1:
Inicio (10 minutos): Presentar el problema a los alumnos y motivar su interés en el tema. Realizar un cuestionario de conocimientos previos sobre herramientas y máquinas empleadas en carpintería.


Desarrollo (30 minutos): Realizar una lluvia de ideas colectiva sobre herramientas y máquinas empleadas en carpintería. Introducir los conceptos de herramienta y máquina, diferenciándolos y explicando sus características principales. Mostrar ejemplos de herramientas y máquinas empleadas en carpintería y fomentar la participación activa de los alumnos en la identificación y descripción de cada una.


Cierre (10 minutos): Reflexionar sobre la importancia de distinguir entre herramientas y máquinas en el ámbito de la carpintería. Asignar como tarea investigar sobre diferentes herramientas y máquinas emplead