Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Ariana Gaytan
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende al acontecimiento de la Revolución de Independencia como parte de un proceso de la formación de un Estado nacional.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas


Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas


Grado: Secundaria 2º


Objetivo (PDA): Comprender el acontecimiento de la Revolución de Independencia como parte de un proceso de formación de un Estado nacional.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a atender: Falta de interés sobre los antecedentes de la historia de México


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el problema a los alumnos: la falta de interés sobre los antecedentes de la historia de México.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la Revolución de Independencia y su importancia en la formación de un Estado nacional.

  • Plantear el objetivo de la clase: comprender el proceso de formación del Estado nacional a través de la Revolución de Independencia.


Desarrollo:



  • Presentar a los alumnos un caso ficticio de un personaje histórico que participó en la Revolución de Independencia y explicar su contexto histórico.

  • Organizar a los alumnos en equipos y proporcionarles recursos (libros, internet, etc.) para investigar sobre el personaje asignado.

  • Solicitar a los equipos que preparen una presentación sobre el personaje y su participación en la Revolución de Independencia.


Cierre:



  • Cada equipo presenta su investigación al resto de la clase, destacando la importancia del personaje en el proceso de formación del Estado nacional.

  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de conocer los antecedentes históricos de México para comprender su presente y futuro.


Sesión 2:


In