Introducción a los saberes numéricos y el uso de monedas y billetes.

Verónica Alejandra Saavedra

Ubicación curricular

Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se familiariza con el uso de monedas y billetes en diversas situaciones e intuye su valor.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Sesión 1:

Tema: Introducción a los saberes numéricos y el uso de monedas y billetes.

Objetivo: Que los alumnos se familiaricen con el uso de monedas y billetes en diversas situaciones e intuyan su valor.

Duración: 45 minutos

Metodología: Aprendizaje por indagación

Desarrollo de la sesión:

Presentar a los alumnos el tema de la clase: "Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales".

Plantear el problema a resolver: ¿Cómo podemos comprender el valor de las monedas utilizando diversas denominaciones?

Realizar una breve explicación sobre los diferentes tipos de monedas y billetes, y sus denominaciones.

Mostrar imágenes de monedas y billetes y preguntar a los alumnos si saben su valor.

Invitar a los alumnos a explorar diferentes monedas y billetes, manipulándolos y observándolos.

Realizar actividades prácticas para que los alumnos relacionen las monedas con su valor, como clasificarlas de menor a mayor denominación.

Asignar una tarea para la próxima sesión: pedir a los alumnos que traigan diferentes monedas y billetes de su casa.

Sesión 2:

Tema: Explorando el valor de las monedas y billetes.

Objetivo: Que los alumnos comprendan el valor de las monedas utilizando diversas denominaciones.

Duración: 45 minutos

Metodología: Aprendizaje por indagación

Desarrollo de la sesión: