Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Planeación de clase - Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Los alumnos podrán leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinaria: Conocimiento de sí mismo y de los demás

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos):

• Saludo a los alumnos.


• Presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre la narración de sucesos autobiográficos, es decir, la escritura de historias sobre nuestras propias experiencias".


• Planteamiento de la pregunta disparadora: "¿Alguna vez han escrito o leído una historia sobre algo que les haya pasado a ustedes?".

2. Desarrollo (30 minutos):

• Exposición de un ejemplo de texto autobiográfico en primera persona del singular.


• Lectura en voz alta y pausada del texto, destacando las características de la narración en primera persona.


• Preguntas de comprensión: "¿Qué notaron en la forma en que está narrada esta historia?", "¿Por qué creen que el autor eligió narrarla en primera persona del singular?".


• Diálogo con los alumnos para reflexionar sobre las razones por las que se suelen narrar los sucesos autobiográficos en primera persona.

3. Cierre (10 minutos):

• Actividad escrita: Los alumnos escribirán un breve texto autobiográfico en primera persona del singular, narrando una experiencia significativa para ellos.


• Recolección de los textos para su revisión y retroalimentación en la siguiente sesión.

Sesión 2:

1. Inicio (5 minutos):

• Recuerdo del tema y la actividad de la sesión anterior.


• Presentación de los textos autobiográficos escritos p