Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad.
Guadalupe Hernández
Ubicación curricular
Contenido Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de los estilos de relación y distribución de responsabilidades, para tomar decisiones respecto de aquellos que inciden positivamente en el bienestar de todas y todos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Sesión 1 - Introducción al tema de equidad de género (15 minutos):
- Presentar el tema a través de una lluvia de ideas, preguntando a los alumnos qué entienden por equidad de género y cómo creen que se relaciona con la familia, la escuela y la comunidad.
- Mostrar imágenes o videos que ejemplifiquen diferentes roles y estereotipos de género en estas tres áreas.
- Fomentar la reflexión y el debate en torno a la importancia de la equidad de género en el bienestar de todas y todos.
Sesión 2 - Estilos de relación y distribución de responsabilidades (15 minutos):
- Presentar a los alumnos diferentes estilos de relación y distribución de responsabilidades en las familias, la escuela y la comunidad, fomentando el pensamiento crítico.
- Realizar actividades de análisis y reflexión en grupos, en donde los alumnos identifiquen estereotipos de género y propongan alternativas más equitativas.
- Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.
Sesión 3 - Organización de una campaña de sensibilización (15 minutos):
- Explicar a los alumnos el problema de la organización de una campaña de sensibilización sobre la importancia de la inclusión y la igualdad.
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes tareas, como la creación de carteles, la realización de vídeos o la elaboración de folletos informativos.
- Fomentar la colaboración y el trabajo en equipo, así como la creatividad y la originalidad en las propuestas.
Secuencia didáctica:
- Introducción al tema de equidad de género y su relación con la familia, la escuela y la comunidad.
- Análisis de estilos de relación y distribución de responsabilidades en estas tres áreas.
- Reflexión y debate sobre la i