Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida

Maribel Aguilar
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones para fortalecer en su entorno los rasgos del Estado de derecho democrático como el imperio de la ley, la división de poderes, los contrapesos de poder y el respeto a los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida


Objetivo (PDA): Propone acciones para fortalecer en su entorno los rasgos del Estado de derecho democrático como el imperio de la ley, la división de poderes, los contrapesos de poder y el respeto a los derechos humanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a abordar de manera interdisciplinar: Contaminación


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Planeación de la clase:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.

  • Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por democracia y cuáles son los principales valores y principios que la sustentan.

  • Discusión en grupo: Reflexionar sobre la importancia de vivir en una sociedad democrática y cómo esto afecta nuestra vida diaria.


Desarrollo:



  • Presentación del problema interdisciplinar: Contaminación y su impacto en el entorno.

  • Actividad de investigación: Los alumnos, organizados en equipos, deberán investigar y recopilar información sobre las principales causas de contaminación en su comunidad y cómo afecta a la salud y bienestar de las personas.

  • Discusión en grupo: Compartir los hallazgos de la investigación y reflexionar sobre las posibles soluciones que se pueden proponer desde la perspectiva de la cultura democrática.


Cierre:



  • Actividad de reflexión: Los alumnos deberán escribir en una hoja cómo piensan que se pueden aplicar los principios y valores de la cultura democrática para abordar el problema de la contaminación en su comunidad.

  • Puesta en común de las reflexiones: Los alumnos comp