La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Objetivo (PDA): Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Interculturalidad crítica

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema

Inicio:

• Saludo y motivación de los alumnos destacando la importancia de la diversidad cultural en México.


• Presentación del tema: "Conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación".


• Explicación del problema a abordar: "Pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?".


• Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de los pueblos originarios de México.

Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos de trabajo.


• Entrega de información y recursos sobre los pueblos originarios de México.


• Planteamiento de algunas preguntas orientadoras para la investigación y recopilación de información: ¿Cuántos pueblos originarios existen en México? ¿Dónde se encuentran ubicados? ¿Cuál es su origen? ¿Cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿Qué elementos de su cultura han permanecido a lo largo del tiempo? ¿Qué ha cambiado en su forma de vida? ¿Se sienten reconocidos en la sociedad actual?


• Búsqueda de información en diferentes fuentes: libros, internet, entrevistas, entre o