Introducción al tema y exploración inicial

RODRIGO SÁNCHEZ RAMÍREZ
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, propone acciones para su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración inicial (45 minutos)



  • Introducción al tema de la biodiversidad y su importancia.

  • Presentación del problema de la falta de participación y su relación con la biodiversidad.

  • Actividad de lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben sobre la biodiversidad y posibles acciones para su cuidado.

  • Organización de grupos de trabajo y asignación de roles.


Sesión 2: Investigación y análisis de información (45 minutos)



  • Presentación de fuentes de información sobre la biodiversidad local: textos escritos, videos, imágenes, testimonios orales, páginas web, etc.

  • Trabajo en grupos para investigar sobre la biodiversidad local y recopilar datos relevantes.

  • Análisis y discusión de la información recopilada, identificando razones sobre la importancia cultural, biológica, estética y ética de la biodiversidad.


Sesión 3: Reflexión y propuesta de acciones (45 minutos)



  • Debate sobre la importancia de la participación en la conservación de la biodiversidad.

  • Trabajo grupal para reflexionar sobre posibles acciones concretas que pueden realizar para cuidar la biodiversidad local.

  • Presentación de las propuestas de cada grupo y discusión en plenaria.

  • Selección de las acciones más viables y realistas para llevar a cabo.


Sesión 4: Planificación de acciones y seguimiento (45 minutos)



  • Organización de grupos para planificar las acciones seleccionadas en la sesión anterior.

  • Definición de objetivos, actividades, recursos necesarios y cronograma de ejecución.

  • Presentación de los planes de acción de cada grupo y retroalimentación por parte del docente y los compañeros.

  • Acuerdo sobre los roles y responsabilidades de cada miembro del grup