Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

VERONICA BARCENAS
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Ampliar las posibilidades corporales de los alumnos a través del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, favoreciendo la inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática: Ampliar las posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre herramientas, máquinas e instrumentos que los alumnos conocen y cómo los utilizan en su vida cotidiana.

  • Exponer la problemática a tratar y su relevancia en la ampliación de las posibilidades corporales.


Desarrollo:



  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños.

  • Cada grupo deberá investigar sobre una herramienta específica y su función, así como encontrar ejemplos de su utilización en procesos técnicos comunitarios.

  • Fomentar la colaboración y el intercambio de información entre los grupos.

  • Al finalizar, cada grupo presenta su investigación al resto de la clase.


Cierre:



  • Reflexionar en grupo sobre las herramientas presentadas y cómo contribuyen a ampliar las posibilidades corporales.

  • Resaltar la importancia de la inclusión y el pensamiento crítico en el uso de herramientas, máquinas e instrumentos.

  • Asignar una tarea de investigación adicional par