Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Ruiz Garcia Mayra
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que una convivencia pacífica se basa en el respeto de los derechos de todas y todos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Aula con alumnos de Preescolar 3º.
Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Objetivo (PDA): Reconoce que una convivencia pacífica se basa en el respeto de los derechos de todas y todos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Interdisciplinaridad: Incorporar en el desarrollo de la planeación atender al problema: no saben que todos tenemos los mismos derechos.
Duración: 1 sesión de 45 minutos.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Inicio (5 minutos):
- Saludo y bienvenida a los alumnos.
- Realización de una actividad de relajación para crear un ambiente tranquilo y receptivo.
Presentación del problema (10 minutos):
- A través de una pregunta abierta, se les plantea a los alumnos el problema: ¿Qué saben sobre los derechos de niñas y niños?
- Se les invita a compartir sus ideas y conocimientos previos sobre el tema.
Actividad individual de investigación (15 minutos):
- Se les proporciona a los alumnos recursos como libros, imágenes y videos con información sobre los derechos de niñas y niños.
- Cada alumno deberá investigar y tomar notas sobre los derechos que identifiquen.
Trabajo en equipo (10 minutos):
- Se forman equipos de trabajo y se les asigna la tarea de discutir y comparar las notas tomadas por cada miembro.
- Deberán identificar los derechos comunes y presentarlos ante el resto de la clase.
Plenaria y reflexión (5 minutos):
- Se realiza una plenaria donde cada equipo comparte los derechos que identificaron en su trabajo.
- Se promueve una reflexión sobre la importancia de