Introducción al proyecto comunitario

ZARA RUIZ
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Produce textos o mensajes de interés, con formas gráficas personales, copiando textos o dictando a alguien, con distintos propósitos y destinatarios.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 2º - Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.


Objetivo:
Producir textos o mensajes de interés, con formas gráficas personales, copiando textos o dictando a alguien, con distintos propósitos y destinatarios.


Metodología: Proyecto comunitario.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario (10 min)



  • Saludo y calentamiento: canción relacionada con la escritura y la comunicación.

  • Presentación del proyecto: explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario en el que crearán textos o mensajes para diferentes destinatarios.

  • Motivación: mostrar ejemplos de textos o mensajes creativos y explicar que los alumnos también podrán crear sus propias producciones gráficas.


Sesión 2: Explorando diferentes propósitos y destinatarios (15 min)



  • Actividad 1: Juego de roles: los alumnos se dividirán en grupos y representarán diferentes situaciones de comunicación, como escribir una carta a un amigo, hacer una invitación de cumpleaños, crear un cartel para un evento, etc. Cada grupo presentará su escena y se discutirán los propósitos y destinatarios de cada producción gráfica.



  • Actividad 2: Observación de textos y mensajes: se mostrarán diferentes ejemplos de producción gráfica, como cartas, tarjetas, afiches, etc. Los alumnos podrán observar y comentar sobre los distintos propósitos y destinatarios de cada texto.




Sesión 3: Creando nuestras propias producciones gráficas (15 min)



  • Actividad 1: Dibujar y escribir: cada alumno escogerá un propósito y destinatario para su producción gráfica. Ut