Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.
Objetivo (PDA): Reconoce letras que pueden relacionarse con sonidos diferentes, así como sonidos equivalentes que pueden relacionarse con letras distintas y asocia los sonidos vocálicos y consonánticos con sus letras correspondientes.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

• Iniciar la clase con una conversación sobre la importancia de la escritura en nuestra vida diaria.


• Realizar una actividad de lluvia de ideas sobre las diferentes formas en que utilizamos la escritura en nuestro entorno.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los alumnos diferentes elementos de escritura presentes en la cotidianidad, como etiquetas, carteles, letreros, entre otros.


• Explicar que en cada uno de estos elementos hay letras que representan sonidos distintos.


• Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen letras y sus sonidos correspondientes en diferentes elementos de escritura cotidianos. Por ejemplo, pedirles que encuentren letras en un paquete de cereales o una revista.

3. Cierre (5 minutos):

• Reflexionar con los alumnos sobre lo aprendido y la importancia de reconocer las letras y sus sonidos en diferentes situaciones cotidianas.

Sesión 2 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre las letras y sus sonidos.


• Presentar a los alumnos diferentes palabras en las que se pueden encontrar letras que representan sonidos diferentes.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una actividad de asociación entre las letras y sus sonidos correspondientes.


• Propo