Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en la Nueva España

Plan de clase

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en la Nueva España

Objetivo: Identificar los cambios de ritmo y dirección en las diferentes etapas de la lucha por la Independencia de la Nueva España y teorizar al respecto.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Integración interdisciplinar: Animales en peligro de extinción y sus características

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en la Nueva España.


• Motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la independencia de la Nueva España y su importancia histórica.


• Planteamiento del problema: Mostrar a los alumnos un fragmento de una carta de Miguel Hidalgo y Costilla en la que explica los motivos de su levantamiento. Plantear preguntas como: ¿Cuál creen que fue la reacción del virreinato ante esta carta? ¿Cómo creen que se desarrolló la lucha por la independencia? ¿Qué cambios de ritmo y dirección creen que ocurrieron en ese proceso?

Fase de desarrollo:

• Investigación en grupo: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un periodo clave de la lucha por la independencia de la Nueva España. Cada grupo investigará sobre ese periodo, los cambios de ritmo y dirección que se dieron, y cómo influyeron en el desarrollo de la independencia.


• Presentación de resultados: Cada grupo presentará sus hallazgos ante el resto del grupo.


• Discusión en plenaria: Se abrirá un debate en el que los alumnos podrán exponer sus opiniones, comparar los diferentes periodos y discutir sobre los cambios de ritmo y dirección identificados.

Fase de cierre:

• Recapitul