Características del entorno natural y sociocultural

gaby arenas
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, compara y registra características de plantas y animales, como color, estructura y cubierta corporal, si son domésticos o silvestres; tienen flores, frutos o tienen espinas, raíces u hojas, entre otras, para clasificarlos a partir de criterios propios o consensuados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Características del entorno natural y sociocultural


Tema: Características del entorno natural y sociocultural


Objetivo: Observa, compara y registra características de plantas y animales, como color, estructura y cubierta corporal, si son domésticos o silvestres; tienen flores, frutos o tienen espinas, raíces u hojas, entre otras, para clasificarlos a partir de criterios propios o consensuados.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Integración interdisciplinar: Conoce el entorno que lo rodea y reconoce diferentes tipos de entornos naturales.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Características del entorno natural y sociocultural.

  • Actividad de motivación: Observación de imágenes de plantas y animales. Los estudiantes deberán registrar las características que puedan identificar.

  • Actividad principal: Observación de diferentes plantas y animales en el entorno escolar. Los alumnos deberán identificar y registrar las características de cada uno.


Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Actividad de motivación: Juego de clasificación. Los estudiantes deberán clasificar imágenes de plantas y animales según sus características.

  • Actividad principal: Realización de una ficha de clasificación. Los alumnos deberán clasificar plantas y animales según criterios propios o consensuados.


Sesión 3:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Actividad de motivación: Observación de diferentes tipos de entornos naturales en imágenes.

  • Actividad principal: Realización de un mapa conceptual sobre los diferentes tipos de entornos naturales. Los estudiantes deberán identificar y clasificar los elementos