Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando la relación entre multiplicación y división a través de la solución de problemas vinculados a la contaminación en la ciudad.

PDA: Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números naturales y el cociente resulte un número decimal.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable.

Interdisciplinaridad: Ciencias Naturales (contaminación en la ciudad).

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: La contaminación en la ciudad. Se promoverá una lluvia de ideas sobre qué conocen los alumnos acerca de la contaminación y cómo afecta a la ciudad y a la salud.


• Actividad inicial: Los alumnos formarán grupos y realizarán una investigación sobre la contaminación en la ciudad, sus causas y consecuencias.


• Exposición y análisis de los resultados de la investigación.


• Relación con la multiplicación y división: Se planteará la pregunta "¿Cómo podemos resolver problemas relacionados con la contaminación utilizando la multiplicación y la división?".


• Actividad de desafío: Los alumnos resolverán problemas relacionados con la contaminación utilizando la multiplicación y la división.

Sesión 2:

• Actividad de recapitulación: Se recordarán los conceptos básicos de multiplicación y división.


• Presentación de situaciones problemáticas relacionadas con la contaminación en la ciudad que requieren la aplicación de la multiplicación y la división.


• Trabajo en grupos: Los alumnos resolverán las situaciones problemáticas utilizando estrategias de multiplicación y división.


• Puesta en común de las soluciones y di