Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Planeación de clase: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Explica semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y los clasifica en materiales de uso cotidiano.

Problema interdisciplinar: Necesitan mejor manejo de laboratorio y comprender las características para cada grupo de sustancias.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:
Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una introducción sobre los conceptos de mezclas, compuestos y elementos.


• Presentar el problema interdisciplinar: el manejo del laboratorio y comprensión de las características.
  Desarrollo:


• Realizar una actividad experimental de separación de mezclas utilizando diferentes técnicas (filtración, decantación, etc.).


• Observar y describir las características de las sustancias presentes en las mezclas.
  Cierre:


• Realizar una discusión grupal sobre las similitudes y diferencias entre las mezclas, compuestos y elementos.


• Reflexionar sobre la importancia del manejo adecuado del laboratorio y la comprensión de las características para cada grupo de sustancias.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar los conceptos de mezclas, compuestos y elementos.


• Presentar ejemplos de materiales de uso cotidiano y debatir si son mezclas, compuestos o elementos.
  Desarrollo:


• Realizar una actividad experimental de identificación de sustancias utilizando diferentes pruebas químicas (reacciones de neutralización, combustión, etc.).


• Clasificar las sustancias identificadas