Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.

Alisson Celis
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Practica hábitos de higiene y limpieza en el consumo y preparación de alimentos y bebidas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.


Objetivo: Practicar hábitos de higiene y limpieza en el consumo y preparación de alimentos y bebidas.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Actividad 1: Introducción al tema



  • Presentar a los alumnos el tema del consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, explicando la importancia de llevar una alimentación saludable para mantenerse fuertes y sanos.

  • Preguntar a los alumnos si conocen algún alimento o bebida saludable y permitirles compartir sus respuestas.

  • Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre los alimentos y bebidas saludables mencionados por los alumnos.


Actividad 2: Identificación de los hábitos de higiene y limpieza



  • Mostrar a los alumnos imágenes de diferentes hábitos de higiene relacionados con el consumo y preparación de alimentos y bebidas, como lavarse las manos antes de comer, utilizar utensilios limpios, etc.

  • Pedir a los alumnos que identifiquen y nombren los hábitos de higiene presentes en las imágenes.

  • Fomentar la participación de los alumnos y promover la reflexión sobre la importancia de estos hábitos.


Actividad 3: Elaboración de un cartel informativo



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignar a cada grupo un hábito de higiene.

  • Proporcionar material como cartulinas, colores, pegamento, tijeras, revistas, etc.

  • Pedir a los grupos que elaboren un cartel informativo sobre el hábito de higiene asignado, utilizando ilustraciones y palabras clave.

  • Permitir tiempo suficiente para que los grupos