Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas en Secundaria 3º: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Objetivo (PDA): Determina y compara las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Integración interdisciplinar: Análisis de movimientos sociales que impactan a los mexicanos.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del objetivo y de la importancia de las medidas de tendencia central y de dispersión en la interpretación de datos.


• Realización de una actividad en la que los alumnos compartan ejemplos de situaciones del análisis de movimientos sociales que impactan a los mexicanos en los que se puedan utilizar estas medidas.

Desarrollo:

• Explicación teórica sobre las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media).


• Realización de ejercicios prácticos en los que los alumnos calculen estas medidas utilizando conjuntos de datos relacionados con los movimientos sociales.

Cierre:

• Conversación grupal para reflexionar sobre la importancia de utilizar estas medidas en el análisis de datos relacionados con movimientos sociales.


• Tarea: Investigar un caso real de un movimiento social en México y analizar los datos utilizando las medidas de tendencia central y de dispersión.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar la tarea realizada en la sesión anterior y compartir los resultados en grupo.


• Reflexión sobre las dificultades encontradas al realizar el análisis de datos.

Desarrollo:

• Explicación teórica sobre la imp