Multiplicación y división como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Multiplicación y división como operaciones inversas

Objetivo: Construir y usar un repertorio multiplicativo de factores de una cifra, para resolver multiplicaciones y divisiones (cuántas veces está contenido el divisor en el dividendo).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Historia de los teléfonos móviles y la adicción a pantallas en niños.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción: Presentar a los alumnos la temática de la clase, explicando la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.


• Actividad de indagación: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas donde se utilicen la multiplicación y la división.


• Presentación de la historia de los teléfonos móviles: Mostrar imágenes y videos sobre la evolución de los teléfonos móviles, destacando la importancia de la tecnología en nuestra sociedad.

Sesión 2:

• Repaso de conceptos: Recordar con los alumnos las propiedades de la multiplicación y división.


• Actividad práctica: Realizar ejercicios de multiplicación y división con factores de una cifra, utilizando situaciones relacionadas con los teléfonos móviles y la adicción a pantallas en niños.


• Reflexión: Promover una discusión sobre los beneficios y riesgos del uso de los teléfonos móviles y la adicción a pantallas en niños, fomentando la conciencia crítica.

Sesión 3:

• Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre los diferentes modelos de teléfonos móviles a lo largo de la historia.