Introducción a la cultura de paz y análisis de conflictos vecinales

Andrrrea Acrs
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza propuestas para promover la cultura de paz en distintos ámbitos de convivencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

I. Sesión 1: Introducción a la cultura de paz y análisis de conflictos vecinales
Objetivo: Introducir el concepto de cultura de paz y analizar conflictos vecinales del pasado y presente.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Realizar una dinámica de integración para crear un ambiente de confianza.
    b. Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de promover la cultura de paz en los distintos ámbitos de convivencia.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Proyectar imágenes y vídeos de conflictos vecinales para generar una lluvia de ideas sobre las causas, desarrollo y posibles soluciones.
    b. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un conflicto vecinal real para que investiguen sobre él.
    c. Cada grupo debe presentar su investigación y realizar un análisis del conflicto, destacando el diálogo, la negociación y la tolerancia en su resolución.



  3. Cierre (5 minutos):
    a. Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido y la importancia de promover la cultura de paz en la convivencia diaria.
    b. Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar sobre conflictos vecinales en la comunidad y cómo fueron resueltos.




II. Sesión 2: Análisis de conflictos vecinales en la comunidad
Objetivo: Investigar y analizar conflictos vecinales de la comunidad, buscando promover el diálogo y la negociación como posibles soluciones.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Retomar la tarea asignada en la sesión anterior y hacer una lluvia de ideas sobre los conflictos vecinales encontrados.
    b. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un conflicto vecinal para que analicen sus causas, desarrollo y posibles soluciones.



  2. Desarrollo (30 minutos):