Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Formación cívica y ética con alumnos de Secundaria 3º

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Objetivo (PDA): Participa en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Introducir el tema de la igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género. Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de estos conceptos en nuestra sociedad.

  
  



• Actividad de lluvia de ideas: Pedir a los alumnos que definan en grupos pequeños el concepto de igualdad de género y lo compartan con el resto de la clase. Anotar las definiciones en el pizarrón.

  
  



• Discusión en plenaria: Promover el debate sobre las diferentes definiciones y llegar a una definición grupal consensuada de igualdad de género.

  
  

Fase 2: Desarrollo

• Presentación de casos: Proporcionar a los alumnos casos reales o ficticios que involucren situaciones de distribución justa de tareas, actos de violencia o acoso sexual y discriminación. Pedir a los alumnos que analicen los casos en grupos y reflexionen sobre cómo se viola o promueve la igualdad de género en cada situación.

  
  



• Investigación y análisis: Pedir a los alumnos que realicen una investigación individual o en grupos pequeños sobre la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género en su entorno, ya sea en la escuela, la comunidad o la sociedad en general. Los alumnos deben ide