Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Objetivo: Reflexionar acerca de los valores e implicaciones socioambientales de la mercantilización de la biodiversidad, e identificar otros valores y formas de relación con la naturaleza, cuya prioridad sea la de cuidar su estabilidad y construir un mundo más seguro y humanista.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 min):

• Presentación del tema: Introducir el tema de la sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo, y su relación con los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes.


• Planteamiento del problema: Presentar el problema a resolver, que consiste en identificar los valores e implicaciones socioambientales de la mercantilización de la biodiversidad y reflexionar sobre otras formas de relación con la naturaleza.


• Formación de equipos: Dividir a los alumnos en equipos de trabajo para abordar el problema de manera colaborativa.

Sesión 2 (45 min):

• Investigación: Los equipos investigarán sobre los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, así como las implicaciones socioambientales de la preservación.


• Recopilación de información: Los equipos recopilarán la información obtenida y la organizarán de manera clara y concisa.

Sesión 3 (45 min):

• Análisis y reflexión: Los equipos analizarán la información recopilada y reflexionarán sobre los valores e implicaciones socioambientales de la mercantilización de la biodiversidad.


• Identificación de formas de relació