Introducción al tema y contexto

Andrrrea Acrs
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones de proporcionalidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de situaciones problemáticas de proporcionalidad vinculadas a diferentes contextos, determina valores faltantes en las que en ocasiones se conoce el valor unitario y en otras no.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y contexto
Objetivos de la sesión:



  • Introducir el tema de las relaciones de proporcionalidad.

  • Conectar el tema con situaciones problemáticas de la vida cotidiana.

  • Identificar las dificultades de los alumnos con las operaciones básicas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Realizar una actividad motivadora en la que los alumnos tengan que resolver problemas de proporcionalidad en diferentes contextos (por ejemplo, determinar cuántos paquetes de galletas se necesitan para hacer una determinada cantidad de postres).

    • Reflexionar en grupo sobre la importancia de las proporciones en la vida diaria.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentar diferentes situaciones problemáticas de proporcionalidad y pedir a los alumnos que trabajen en parejas para resolverlas.

    • Observar las dificultades que los alumnos tienen al realizar las operaciones básicas necesarias para resolver los problemas.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Realizar una breve discusión en grupo sobre las dificultades encontradas al resolver los problemas.

    • Plantear el problema interdisciplinario: ¿Cómo podemos mejorar nuestras habilidades con las operaciones básicas para resolver problemas de proporcionalidad de manera eficiente?




Sesión 2: Reflexión sobre las operaciones básicas y la proporcionalidad
Objetivos de la sesión:



  • Reflexionar sobre las dificultades con las operaciones básicas.

  • Cuestionar las estrategias utilizadas para resolver problemas de proporcionalidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)

    • Realizar una actividad de repaso de las operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y división) utilizando ejercicios contextualizados en problemas de pro