Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Víctor Cisneros
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña, organiza y participa en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, con la intención de fomentar el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en el aula de Educación Física en alumnos de Secundaria 3º:


Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.


Objetivo: Diseñar, organizar y participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, con la intención de fomentar el bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problema a atender: Manejo de emociones.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:



  1. Inicio: Se establecerá un espacio de diálogo y reflexión sobre las emociones, su importancia en el bienestar personal y social, y cómo estas pueden influir en el desarrollo de las actividades físicas y deportivas.

  2. Desarrollo: Se realizarán diferentes actividades que permitan a los alumnos trabajar y desarrollar sus potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación, al mismo tiempo que se aborda el problema del manejo de emociones. Estas actividades pueden incluir juegos recreativos, circuitos de habilidades, danzas o coreografías, práctica de diferentes deportes, entre otros. Se promoverá la participación activa y la cooperación entre los alumnos.

  3. Cierre: Se realizará una reflexión final sobre lo trabajado en la sesión, destacando los aprendizajes adquiridos y las habilidades desarrolladas. Se invitará a los alumnos a compartir cómo han aplicado el manejo de emociones en el contexto de las actividades físicas y deportivas.


Sesión 1:
Inicio: Conversación sobre la importancia del manejo de emociones en el ámbito deportivo y cómo puede afectar el desempeño de los alumnos.
Desarrollo: Se realizará un circuito de habilidades en el que los alumnos tendrá