Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático - Efecto invernadero

Plan de clase

Planeación de clase: Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático - Efecto invernadero

Objetivo: Diferenciar entre calor, radiación y temperatura al explicar los procesos que originan el efecto invernadero.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema de desconocimiento del efecto invernadero, su producción y sus efectos.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar una imagen o video relacionado con el efecto invernadero y preguntar a los alumnos qué conocen al respecto.


• Registrar las respuestas en una lluvia de ideas en el pizarrón.

Desarrollo:

• Explicar el concepto de efecto invernadero de manera sencilla y clara.


• Mostrar imágenes o videos que ejemplifiquen el efecto invernadero y sus consecuencias.


• Plantear preguntas de reflexión, como "¿Cómo se produce el efecto invernadero?" o "¿Cuáles son los efectos que causa?".


• Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que investiguen sobre los procesos que generan el efecto invernadero y los efectos que tiene en el clima.

Cierre:

• Presentar los resultados de las investigaciones realizadas por los grupos.


• Realizar una discusión en conjunto sobre los conceptos y efectos del efecto invernadero.


• Plantear el objetivo de la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una revisión rápida de lo aprendido en la sesión anterior a través de preguntas orales.

Desarrollo:

• Indicar a los alumnos que, en esta sesión, se profundizará en la diferencia entre calor, radiación y temperatura.


• Explicar de manera teórica los conceptos de calor, radiación y temperatura.


• Realizar ejemplos prácticos para que los alumnos comprendan mejor estas diferencias.

Cierre:

• Pedir a los alumno