Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Objetivo (PDA): Participar, disfrutar y apreciar las celebraciones y eventos culturales y artísticos de su comunidad.

Interdisciplinariedad: Artes y experiencias estéticas, Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema

• Presentación de la temática: ¿Qué es una celebración? ¿Qué celebraciones conocen?


• Presentación del problema: "Los alumnos no conocen las celebraciones y eventos culturales de su comunidad".


• Discusión en grupo sobre la importancia de conocer las celebraciones y eventos culturales de su comunidad.


• Generación de preguntas de investigación relacionadas con el tema.

Sesión 2: Investigación y recopilación de información

• Los alumnos se agrupan y reciben una pregunta de investigación.


• Investigación en libros, internet, entrevistas, etc. para recopilar información relacionada con su pregunta.


• Organización y registro de la información recopilada.

Sesión 3: Análisis y reflexión

• Los alumnos presentan y comparten la información recopilada.


• Análisis y reflexión sobre la importancia de las celebraciones y eventos culturales para la identidad y pertenencia a una comunidad y país.


• Discusión sobre las diferencias y similitudes entre las distintas celebraciones y eventos culturales.

Sesión 4: Creación y expresión artística

• Los alumnos eligen una celebración o evento cultural para representar artísticamente.


• Crea