Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.
Objetivo (PDA): Describir la importancia del aire, el agua, el suelo y el Sol para todos los seres vivos, a partir de representar las relaciones que establecen para su alimentación y protección.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema a trabajar y explicarles la importancia de comprender las relaciones entre los factores físicos y biológicos de los ecosistemas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los elementos básicos que conforman un ecosistema.


• Formar grupos de trabajo y asignarles una pregunta de investigación relacionada con los factores físicos y biológicos de los ecosistemas.


• Los grupos investigarán en libros, internet u otras fuentes de información para responder a su pregunta.

Sesión 2:

• Los grupos presentarán sus investigaciones y compartirán sus conclusiones con el resto de la clase.


• En una lluvia de ideas, se discutirán las relaciones que establecen los factores físicos y biológicos para la alimentación y protección de los seres vivos en un ecosistema.


• Se hará énfasis en la importancia del aire, el agua, el suelo y el Sol para la vida.

Sesión 3:

• Se realizará una salida al exterior para observar un ecosistema cercano, como un parque o jardín.


• Los alumnos identificarán los factores físicos y biológicos presentes en el lugar y analizarán las relaciones que establecen entre sí.


• Se promoverá la reflexión sobre el impacto humano en el ecosistema y cómo podemos cuidarlo.