Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades propias y de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Los refrigerios escolares no son adecuados para una alimentación sana que el alumno debe consumir.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo inicial y presentación del tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse".
   
   
   • Explicación sobre la importancia de la empatía y cómo puede ayudarnos a comprender y respetar a los demás.
   
   
   
   



2. Diagnóstico (15 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus experiencias sobre situaciones en las que hayan mostrado o recibido empatía.
   
   
   • Registramos las respuestas en el pizarrón.
   
   
   
   



3. Reflexión (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos el problema de los refrigerios escolares y preguntarles si creen que esto puede afectar su desarrollo personal y colectivo.
   
   
   • Fomentar la reflexión y el debate sobre cómo una alimentación adecuada puede influir en su bienestar y aprendizaje.
   
   
   
   



4. Aprendizaje servicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Explicar el concepto de aprendizaje servicio y su relación con el tema de la clase.
   
   
   • Presentar a los alumnos la tarea de investigar sobre los beneficios de una alimentación sana y cómo podrían mejorar los refrigerios escolares.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Socialización de la investigación (10 minutos)
   
   
   • Los alumnos compartirán en