Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y sensibilización

Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, así como fomentar la empatía hacia las situaciones y condiciones que afectan el desarrollo personal y colectivo.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.
   
   
   • Presentación del tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse".
   
   
   • Pregunta a los alumnos sobre qué entienden por empatía y por qué creen que es importante.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Exposición del problema de los refrigerios escolares y su relación con la alimentación saludable.
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas sobre las consecuencias de una alimentación no saludable.
   
   
   • Presentación de imágenes que representen diferentes situaciones y condiciones que pueden afectar el desarrollo personal y colectivo.
   
   
   • Reflexión en grupo sobre las imágenes y cómo podrían generar empatía hacia las personas involucradas.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Recapitulación de lo aprendido durante la sesión.
   
   
   • Planteamiento de preguntas para la reflexión personal de los alumnos.
   
   
   • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar y proponer alternativas de refrigerios escolares saludables.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos): Propuesta de soluciones

Objetivo de la sesión: Fomentar la participación activa de los alumnos en la búsqueda de soluciones relacionadas con el problema de los refrigerios escolares no saludables, promoviendo el desarrollo de habilidades de análisis y propuesta.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)
   
   
   • Recuerdo del tema de la se