Presentación del proyecto y exploración del entorno

MARCOS USIEL MORALES
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos), para representar gráficamente ideas que descrubre en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Título del proyecto: "Descubriendo y representando ideas y descubrimientos en nuestra comunidad"


Nivel educativo: Preescolar 3º


Duración del proyecto: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo general del proyecto (PDA): Utiliza distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos) para representar gráficamente ideas que descubre en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.


Objetivo transversal del proyecto: Promover hábitos alimenticios y de higiene saludables.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Inclusión y Vida saludable


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Presentación del proyecto y exploración del entorno (45 minutos)



  • Introducción a la temática del proyecto.

  • Explicación del objetivo y su importancia en la vida diaria.

  • Diálogo sobre hábitos alimenticios y de higiene saludables.

  • Observación y reconocimiento de distintos textos presentes en el entorno escolar y comunitario relacionados con la temática.

  • Registro de las ideas y descubrimientos en un cuaderno personal.


Sesión 2: Investigación en la comunidad (45 minutos)



  • Visita a lugares de la comunidad donde se encuentren textos relacionados con la temática.

  • Observación de carteles, periódicos murales, revistas u otros textos informativos.

  • Conversación con personas de la comunidad para recabar información sobre la importancia de los hábitos alimenticios y de higiene.

  • Registro de la información obtenida en un cuaderno personal.


Sesión 3: Investigación en fuentes impresas y digitales (45 minutos)



  • Introducción al uso de libros, revistas y fuentes digitales como herramientas de investigación.

  • Exploración de distint