Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática: Los pequeños presentan dificultad para representar números y cantidades y resolver problemas matemáticos de su entorno.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y de igualdad de género.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (duración: 45 minutos)

• Presentación del tema: "Los números y las cantidades en nuestro entorno".


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas donde se utilizan los números y las cantidades.


• Mostrar diferentes imágenes (fotos, dibujos, etc.) relacionadas con el tema y pedir a los estudiantes que identifiquen las cantidades presentes en cada imagen.


• Realizar una actividad grupal donde los estudiantes cuenten objetos dentro del aula y los representen con dibujos en una hoja.

Sesión 2: Exploración de materiales (duración: 45 minutos)

• Proporcionar a los estudiantes diferentes materiales (bloques, fichas, cuentas, etc.) y permitirles explorar y manipular los objetos libremente.


• Pedir a los estudiantes que agrupen los objetos de acuerdo a diferentes características, como forma, tamaño o color.


• Guiar una conversación en grupo sobre las diferentes formas de agrupar los objetos y cómo se pueden representar esas agrupaciones mediante dibujos o símbolos personales.

Sesión 3: Resolución de problemas (duración: 45 minutos)

• Plantear a los estudiantes diferentes situaci