Medición y cálculo en diferentes contextos

Plan de clase

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos
Asignatura: Matemáticas
Grado: Secundaria 3º
Tiempo: 1 sesión de 50 minutos

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno usa diferentes estrategias para calcular el volumen de prismas, pirámides y cilindros.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Falta de comprensión del tema

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

1. Presentación del tema y objetivo de la clase.


2. Realización de una breve actividad de lluvia de ideas en la que los alumnos expresen qué saben sobre el cálculo de volumen de prismas, pirámides y cilindros.


3. Explicación del problema interdisciplinar y su relación con el tema de la clase.


4. Planteamiento de preguntas que despierten el pensamiento crítico, como: ¿Por qué es importante calcular el volumen en diferentes contextos? ¿De qué manera podemos utilizar el cálculo de volumen en situaciones cotidianas?

Desarrollo (30 minutos):

1. División de los alumnos en grupos pequeños.


2. Asignación de un problema o situación real en la que se deba calcular el volumen de un prisma, pirámide o cilindro. Los problemas deben estar relacionados con otras áreas del conocimiento, como la geografía, la biología o la física.


3. Los alumnos, en sus grupos, deberán investigar y discutir diferentes estrategias para calcular el volumen en el contexto asignado.


4. Durante el desarrollo de la investigación, el profesor podrá brindar orientación y apoyo, así como plantear preguntas que promuevan el pensamiento crítico.


5. Los grupos deberán elaborar un informe en el que expliquen su solución al problema, justifiquen las estrategias utilizadas y presenten sus conclusiones.

Cierre (10 minutos):

1. Pres