Introducción al álgebra

Senovia Leticia MORALES
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Introducción al álgebra


Objetivo: Representar algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcular el valor de una variable en función de las otras.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Se abordará el problema de falta de comprensión al relacionar conceptos matemáticos con situaciones de la vida diaria y cómo esto afecta la toma de decisiones saludables.


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio:



  1. Presentación del tema: Introducción al álgebra y su importancia en la resolución de problemas matemáticos y en la vida diaria.

  2. Motivación: Plantear una situación problemática relacionada con la falta de comprensión y la toma de decisiones saludables, por ejemplo, calcular el área de una parcela para sembrar alimentos saludables.


Desarrollo:



  1. Indagación guiada: Proporcionar a los alumnos ejemplos de cálculo de áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y plantear preguntas orientadoras, como:



    • ¿Qué fórmulas conocemos para calcular áreas y volúmenes?

    • ¿Cómo podemos representar algebraicamente estas fórmulas?

    • ¿Qué variables influyen en el cálculo del área o volumen?



  2. Trabajo en grupos: Los alumnos deberán resolver problemas relacionados con áreas y volúmenes de cuerpos geométricos, utilizando la metodología de Aprendizaje por indagación. Se les proporcionará material con diferentes ejercicios y se les pedirá que representen algebraicamente las fórmulas correspondientes y calculen el valor de una variable en función de las otras.




Cierre:



  1. Puesta en común: Los grupos compartirán sus resultados y explicarán cómo representaron algebraicamente las fórmulas y cómo calcularon el v